Hans-Stefan Siller

Modellbilden – eine zentrale Leitidee der Mathematik

ISBN:

978-3-8322-7211-1

Reeks:

Schriften zur Didaktik der Mathematik und Informatik an der Universität Salzburg
Uitgever: Ao. Univ.-Prof. Mag. Dr. Karl Josef Fuchs
Salzburg

Volume:

Trefwoorden:

Fundamentale Ideen; Modellbilden; Computer im Unterricht; Fächerübergreifender Unterricht; deskriptive Modelle; normative Modelle; Extremwertaufgabe

Soort publicatie:

Dissertatie

Taal:

Duits

Pagina's:

262 pagina's

Gewicht:

389 g

Formaat:

21 x 14,8 cm

Bindung:

Softcover

Prijs:

39,80 € / 79,60 SFr

Verschijningsdatum:

Mei 2008

Kopen:

Download:

Beschikbare online documenten voor deze titel:

U heeft Adobe Reader, nodig, om deze bestanden te kunnen bekijken. Hier vindt u ondersteuning en informatie, bij het downloaden van PDF-bestanden.

Let u er a.u.b. op dat de online-bestanden niet drukbaar zijn.


	Document		Document
	Soort bestand		PDF
	Kosten		29,85 EUR
	Acties		Tonen en kopen van het bestand - 3,2 MB (3347155 Byte)
	Acties		Kopen en downloaden van het bestand - 3,2 MB (3347155 Byte)


	Document		Inhoudsopgave
	Soort bestand		PDF
	Kosten		gratis
	Acties		Het bestand tonen - 83 kB (85293 Byte)
	Acties		downloaden van het bestand - 83 kB (85293 Byte)

Gebruikersinstellingen voor geregistreerde online-bezoekers

Hier kunt u uw adresgegevens aanpassen en uw documenten inzien.

Gebruiker:	niet aangemeld
Acties:	aanmelden/registreren Paswoord vergeten?

Aanbevelen:

Wilt u dit boek aanbevelen?

Recensie-exemplaar

Bestelling van een recensie-exemplaar.

Verlinking

Wilt u een link hebben van uw publicatie met onze online catalogus? Klik hier.

Recensies:

Hier vindt u boekrecensies

Samenvatting

Der Prozess der Modellbildung schuf eine Neue Aufgabenkultur im Mathematikunterricht. Im Band 2 der Schriftenreihe werden zunächst Antworten auf die Frage ‚Wozu Modellbildung (in der Schule)?‘ gegeben. Anschließend wird auf eindrucksvolle Weise die strukturierende Kraft der Modellbildung an zahlreichen Beispielen aus der Analysis (Extremwertaufgaben (Modellbildung durch funktionale Beschreibung), Stetigkeit sowie Differenzen- und Differentialgleichungen) illustriert. Zudem werden die Idee der Approximation beim Modellieren innermathematischer Anwendungen sowie die Modellbildung im Rahmen des Fächerübergreifenden Unterrichts diskutiert.